ادوار ومهام معلمة رياض الأطفال , معلومات تفيد معلمة رياض الأطفال,

صآحبة الفخآمه · 02-23-2011, 09:08 AM

ادوار ومهام معلمة رياض الأطفال , معلومات تفيد معلمة رياض الأطفال,

**
السلام عليكم
أختي المعلمة ..
هنا بعض التوجيهات المستوحاة من حاجة الميدان
والتي ترمي الى توحيد الآراء والأفكار والآفاق التربوية
والممارسات الميدانية , وذلك ضمانا للتواصل والتوافق والانسجام
في العمل في مختلف الرياض .. على أمل الإفادة منها في
إثراء العمل وتحسين الأداء وزيادة المردود ..

أدوار ومهام معلمة رياض الأطفال : /

أولا ~ التخطيط : /
- الاهتمام بترتيب وتنسيق كراسة الإعداد اليومي ووضع فواصل بين كل وحدة ( الإعلان عن كل وحدة ).
- الاحتفاظ بكل من جداول مهارات وممارسات الطفل وجدول التبادل اليومي وجدول التفريغ في ملف خاص في الروضة.
- تدوين الخطة اليومية بصورة فردية وليست جماعية.
- ضرورة تحديد الأهداف السلوكية لفترتي الحلقة واللقاء الأخير بدقة , بحيث يتناسب مع طفل الروضة ويمكن تحقيقه أدائيا مع جميع الأطفال .
- كتابة النشاط بأسلوب يناسب تحقيق الهدف من الحلقة .
- إعداد أنشطة مساعدة لتحقيق الهدف الوجداني في أسلوب تنفيذ النشاط .
- الاهتمام بتقويم الأهداف بصورة كمية ما عدا هدف الاستماع بصورة وصفية.

ثانيا ~ فترة الاستقبال : /
- الاهتمام بتواجد المعلمة في غرفة التعلم قبل وصول الأطفال.
- تذكير الأطفال بوضع بطاقات أسمائهم على لوحة الحضور عند دخولهم غرفة التعلم .
- تذكير الأطفال الذين لم يكملوا نشاط اليوم السابق في ركن التخطيط والفني على إكماله .
- مراعاة النزول إلى مستوى نظر الطفل عند مخاطبته أو التحدث معه بلطف واحترام .
- الإصغاء لأحاديث الأطفال والتعاطف مع مشاعرهم قبل بدء الحلقة تجنبا لمقاطعة المعلمة في الحلقة .
- مراعاة تسجيل اسم الراغب في إكمال اللعبة في ورقة خاصة وإرفاقها باللعبة لكي يستكملها في وقت لاحق .

ثالثا : فترة الحلقة : /
- استخدام إشارة التجميع المتفق عليها للانتقال إلى الحلقة .
- تمييز الذكور عن الإناث في العد على لوحة الغياب .
- تقديم موضوع لحلقة بخطوات متسلسلة منطقيا .
- تبليغ الأطفال ببداية الحلقة ونهايتها بطريقة مشوقة ..
- الاهتمام بتنويع التهيئة الحافزة المشوقة والجاذبة من خلال الخبرات المباشرة .
- ضرورة ربط نشاط الحلقة بحياة الأطفال والبيئة المحلية .

- الإلتزام باستخدام اللغة العربية الفصحى المبسطة المناسبة لمستوى الأطفال والابتعاد عن العامية معهم .
- مراعاة التنويع في طرح الأسئلة خاصة الأسئلة المثيرة للتفكير ( تعليل , مقارنة , استنتاج , تمييز ..
- استخدام الصمت القصير بعد طرح الأسئلة على الأطفال لإعطائهم فرصة للتفكير عند الإجابة عليها .
- الاهتمام بتشجيع الأطفال على الإجابة الفردية لتنمية قدرة الطفل على التحدث وتحقيق الذات .
- مراعاة استخدام أسلوب التشجيع الفعال في تدعيم استجابات الأطفال الصحيحة بذكر أسمائهم .
- مراعاة التنويع في استخدام الوسائط التعليمية ( خبرات مباشرة , مجسمات , فيديو , أقراص مدمجة ..)
- التنويع في استخدام استراتيجيات تعليم وتعلم مناسبة لمستوى خصائص نمو الأطفال مثل ( الاستنتاج , المناقشة , التعلم الذاتي , التعلم التعاوني ...) .
- مراعاة توضيح طريقة ممارسة الأنشطة الجديدة في الأركان في نهاية الحلقة قبل الانتقال إلى النشاط اللاحق وعدم تنفيذ نشاط التخطيط أمام الأطفال .
- إشاعة جوا من الحرية والود والمحبة والتواصل والديمقراطية داخل غرف التعلم بالابتسامة الدائمة للمعلمة .
- التنويع في أساليب تقويم الأهداف ( ملاحظة , أسئلة , أنشطة إدراكي).
- الاهتمام بتنويع تقويم الأهداف ( معرفية , مهارية , وجدانية ).
- إثراء خبرات الأطفال بثقافة عامة ذات علاقة بأهداف الحلقة ومناسبة لخصائصه الإنمائية .

رابعا : أثر المعلمة في الطفل : /
أ – المهارات المختلفة :
- الاهتمام بتنمية المهارات العقلية لدى الأطفال من خلال التعلم الذاتي , الاكتشاف , حل المشكلات و التجريب ...
- الاهتمام بتنمية المهارات الأدائية المتنوعة لدى الأطفال مثل إجراء التجارب , الرسم , التلوين , تشكيل بالعجائن , بناء , ترتيب , لضم الخرز ...
- الاهتمام بتنمية المهارات الحركية مثل الجري , التسلق , التوازن , التزحلق .
- الاهتمام بتنمية الاستعداد للقراءة والكتابة من خلال الأنشطة المتنوعة في فترات البرنامج اليومي .

ب – القيم والاتجاهات :
- الاهتمام بتنمية القيم الإسلامية والوطنية المرتبطة بالمنهج لدى الطفل .
- ضرورة تنمية الأنماط السلوكية المرغوبة لدى الأطفال ( التعاون , التنظيم , النظافة , احترام الكبير , , أسلوب الحديث , احترام العاملين , تشميت العاطس ... )

خامسا : فترة الأركان التعليمية : /
أ - ضرورة تنظيم غرفة التعلم بطريقة صحيحة بحيث يأخذ في الاعتبار الأدوار التالية :
1- مساحة كل ركن .
2- التهوية والحرارة والإضاءة .
3- المداخل والمخارج لكل ركن تجنبا للمشكلات السلوكية .
4- تزيد الأركان بالمواد والأدوات والأجهزة التي تثري الأركان وتشجع الطفل إلى دخولها والعمل فيها .
5- الاعتناء بلوحات الإعلان
6- توضيح علامات وإرشادات مصورة للأطفال خاصة في ركن البحث والاكتشاف .
7- المحافظة على النظافة الدائمة لغرفة التعلم بعد الحلقة للعمل الحر في ركن المكعبات .

ب – مراقبة الأطفال وتسجيل الملاحظات عن ممارساتهم في العمل الحر في الأركان التعليمية في سجل خاص يساعدك على تقييمهم بموضوعية .

ج – التواجد في بعض الأركان الفارغة لاستثارة دافعية الأطفال للعمل فيها .
د – الاتفاق مع الأطفال على إشارة معينة لتنبيههم عند علو أصواتهم أثناء العمل الحر في الأركان .
ر – التدخل في الوقت المناسب لتوجيه سلوك الأطفال منعا للفوضى وعدم الانضباط .
ز – مراعاة الترابط والتكامل بين أنشطة الحلقة وأنشطة الأركان .
س – توفير نشاط ركن التعبير الفني الأكثر أهمية والمرتبط بموضوع الحلقة في البرنامج اليومي .
ش – الاهتمام بتوضيح قوانين الأركان باستمرار وثبات الأطفال .
ص – تذكير الأطفال بترجيع المواد والأدوات المستخدمة بعد الانتهاء منها قبل الانتقال إلى ركن آخر أو إلى فترة اللقاء الأخير .
ض – المحافظة على المواد والألعاب والقصص التي يتم استعارتها من غرفة مصادر التعلم وإرجاعها دون نقص أو تلف في الوقت المحدد للاستعارة .

سادسا : فترة اللقاء الأخير : /- الاهتمام بتقديم تهيئة مشوقة وجاذبة لأنشطة اللقاء الأخير .
- مراعاة إتاحة الفرصة للأطفال لعرض أعمالهم والتحدث عنها وفق رغباتهم أو مساعدتهم بتوجيه أسئلة للتعبير شفهيا عن إنتاجهم .
- الالتزام بالتدريب على الأناشيد والقصص وألعاب الأصابع قبل قديمها للأطفال .
- مراعاة توضيح معاني المفردات الجديدة المتضمنة في القصة مع استخدام وسائط متنوعة لتوضيحها .
- الاهتمام بتغيير نبرات الصوت تبعا لأحداث القصة دون تكلف .
- الالتزام بطرح أسئلة مثيرة للتفكير حلو القصة أو النشيد .
- إعداد نشاط لاحق مرتبط بالقصة .
- تقديم نشاط قصة الحرف أولا ثم النشيد التابع له .
- مراعاة تنويع الوسائط المستخدمة في تقديم الأناشيد ( الصور , جهاز الحاسوب , المجسمات , ملصق جداري .. )
- تحديد الهدف السلوكي المراد تحقيقه من القصة .
مما تصفحت
في آمان الله

المصدر: منتدى ايوان

h],hv ,lihl luglm vdhq hgH'thg < lug,lhj jtd]

arjWana · 02-28-2011, 10:07 PM

معلومات مفيده

الله يعطيكي العافيه

صآحبة الفخآمه · 03-01-2011, 05:26 AM

الله يعافيك ويحفظك ي رب
موفقهـ

وردة الحزينة · 01-07-2012, 11:23 PM

تسلم أناملك
اختيار موفق
بارك الله فيك
وتسلم على الطرح
دمت بخير

صآحبة الفخآمه · 01-10-2012, 05:04 PM

_
الله يعآفيك ي غآلية

مجنونتك روحها فيك · 01-11-2012, 03:04 PM

يعطيك العافيه

واحلى فايف ستارز لعيونك

02-23-2011, 09:08 AM	#1
صآحبة الفخآمه ـإن رحلت فسآإمحوني ..آحبكم في الله .. اوسمتي مجموع الاوسمة: 7	ادوار ومهام معلمة رياض الأطفال , معلومات تفيد معلمة رياض الأطفال, ادوار ومهام معلمة رياض الأطفال , معلومات تفيد معلمة رياض الأطفال, ** السلام عليكم أختي المعلمة .. هنا بعض التوجيهات المستوحاة من حاجة الميدان والتي ترمي الى توحيد الآراء والأفكار والآفاق التربوية والممارسات الميدانية , وذلك ضمانا للتواصل والتوافق والانسجام في العمل في مختلف الرياض .. على أمل الإفادة منها في إثراء العمل وتحسين الأداء وزيادة المردود .. أدوار ومهام معلمة رياض الأطفال : / أولا ~ التخطيط : / - الاهتمام بترتيب وتنسيق كراسة الإعداد اليومي ووضع فواصل بين كل وحدة ( الإعلان عن كل وحدة ). - الاحتفاظ بكل من جداول مهارات وممارسات الطفل وجدول التبادل اليومي وجدول التفريغ في ملف خاص في الروضة. - تدوين الخطة اليومية بصورة فردية وليست جماعية. - ضرورة تحديد الأهداف السلوكية لفترتي الحلقة واللقاء الأخير بدقة , بحيث يتناسب مع طفل الروضة ويمكن تحقيقه أدائيا مع جميع الأطفال . - كتابة النشاط بأسلوب يناسب تحقيق الهدف من الحلقة . - إعداد أنشطة مساعدة لتحقيق الهدف الوجداني في أسلوب تنفيذ النشاط . - الاهتمام بتقويم الأهداف بصورة كمية ما عدا هدف الاستماع بصورة وصفية. ثانيا ~ فترة الاستقبال : / - الاهتمام بتواجد المعلمة في غرفة التعلم قبل وصول الأطفال. - تذكير الأطفال بوضع بطاقات أسمائهم على لوحة الحضور عند دخولهم غرفة التعلم . - تذكير الأطفال الذين لم يكملوا نشاط اليوم السابق في ركن التخطيط والفني على إكماله . - مراعاة النزول إلى مستوى نظر الطفل عند مخاطبته أو التحدث معه بلطف واحترام . - الإصغاء لأحاديث الأطفال والتعاطف مع مشاعرهم قبل بدء الحلقة تجنبا لمقاطعة المعلمة في الحلقة . - مراعاة تسجيل اسم الراغب في إكمال اللعبة في ورقة خاصة وإرفاقها باللعبة لكي يستكملها في وقت لاحق . ثالثا : فترة الحلقة : / - استخدام إشارة التجميع المتفق عليها للانتقال إلى الحلقة . - تمييز الذكور عن الإناث في العد على لوحة الغياب . - تقديم موضوع لحلقة بخطوات متسلسلة منطقيا . - تبليغ الأطفال ببداية الحلقة ونهايتها بطريقة مشوقة .. - الاهتمام بتنويع التهيئة الحافزة المشوقة والجاذبة من خلال الخبرات المباشرة . - ضرورة ربط نشاط الحلقة بحياة الأطفال والبيئة المحلية . - الإلتزام باستخدام اللغة العربية الفصحى المبسطة المناسبة لمستوى الأطفال والابتعاد عن العامية معهم . - مراعاة التنويع في طرح الأسئلة خاصة الأسئلة المثيرة للتفكير ( تعليل , مقارنة , استنتاج , تمييز .. - استخدام الصمت القصير بعد طرح الأسئلة على الأطفال لإعطائهم فرصة للتفكير عند الإجابة عليها . - الاهتمام بتشجيع الأطفال على الإجابة الفردية لتنمية قدرة الطفل على التحدث وتحقيق الذات . - مراعاة استخدام أسلوب التشجيع الفعال في تدعيم استجابات الأطفال الصحيحة بذكر أسمائهم . - مراعاة التنويع في استخدام الوسائط التعليمية ( خبرات مباشرة , مجسمات , فيديو , أقراص مدمجة ..) - التنويع في استخدام استراتيجيات تعليم وتعلم مناسبة لمستوى خصائص نمو الأطفال مثل ( الاستنتاج , المناقشة , التعلم الذاتي , التعلم التعاوني ...) . - مراعاة توضيح طريقة ممارسة الأنشطة الجديدة في الأركان في نهاية الحلقة قبل الانتقال إلى النشاط اللاحق وعدم تنفيذ نشاط التخطيط أمام الأطفال . - إشاعة جوا من الحرية والود والمحبة والتواصل والديمقراطية داخل غرف التعلم بالابتسامة الدائمة للمعلمة . - التنويع في أساليب تقويم الأهداف ( ملاحظة , أسئلة , أنشطة إدراكي). - الاهتمام بتنويع تقويم الأهداف ( معرفية , مهارية , وجدانية ). - إثراء خبرات الأطفال بثقافة عامة ذات علاقة بأهداف الحلقة ومناسبة لخصائصه الإنمائية . رابعا : أثر المعلمة في الطفل : / أ – المهارات المختلفة : - الاهتمام بتنمية المهارات العقلية لدى الأطفال من خلال التعلم الذاتي , الاكتشاف , حل المشكلات و التجريب ... - الاهتمام بتنمية المهارات الأدائية المتنوعة لدى الأطفال مثل إجراء التجارب , الرسم , التلوين , تشكيل بالعجائن , بناء , ترتيب , لضم الخرز ... - الاهتمام بتنمية المهارات الحركية مثل الجري , التسلق , التوازن , التزحلق . - الاهتمام بتنمية الاستعداد للقراءة والكتابة من خلال الأنشطة المتنوعة في فترات البرنامج اليومي . ب – القيم والاتجاهات : - الاهتمام بتنمية القيم الإسلامية والوطنية المرتبطة بالمنهج لدى الطفل . - ضرورة تنمية الأنماط السلوكية المرغوبة لدى الأطفال ( التعاون , التنظيم , النظافة , احترام الكبير , , أسلوب الحديث , احترام العاملين , تشميت العاطس ... ) خامسا : فترة الأركان التعليمية : / أ - ضرورة تنظيم غرفة التعلم بطريقة صحيحة بحيث يأخذ في الاعتبار الأدوار التالية : 1- مساحة كل ركن . 2- التهوية والحرارة والإضاءة . 3- المداخل والمخارج لكل ركن تجنبا للمشكلات السلوكية . 4- تزيد الأركان بالمواد والأدوات والأجهزة التي تثري الأركان وتشجع الطفل إلى دخولها والعمل فيها . 5- الاعتناء بلوحات الإعلان 6- توضيح علامات وإرشادات مصورة للأطفال خاصة في ركن البحث والاكتشاف . 7- المحافظة على النظافة الدائمة لغرفة التعلم بعد الحلقة للعمل الحر في ركن المكعبات . ب – مراقبة الأطفال وتسجيل الملاحظات عن ممارساتهم في العمل الحر في الأركان التعليمية في سجل خاص يساعدك على تقييمهم بموضوعية . ج – التواجد في بعض الأركان الفارغة لاستثارة دافعية الأطفال للعمل فيها . د – الاتفاق مع الأطفال على إشارة معينة لتنبيههم عند علو أصواتهم أثناء العمل الحر في الأركان . ر – التدخل في الوقت المناسب لتوجيه سلوك الأطفال منعا للفوضى وعدم الانضباط . ز – مراعاة الترابط والتكامل بين أنشطة الحلقة وأنشطة الأركان . س – توفير نشاط ركن التعبير الفني الأكثر أهمية والمرتبط بموضوع الحلقة في البرنامج اليومي . ش – الاهتمام بتوضيح قوانين الأركان باستمرار وثبات الأطفال . ص – تذكير الأطفال بترجيع المواد والأدوات المستخدمة بعد الانتهاء منها قبل الانتقال إلى ركن آخر أو إلى فترة اللقاء الأخير . ض – المحافظة على المواد والألعاب والقصص التي يتم استعارتها من غرفة مصادر التعلم وإرجاعها دون نقص أو تلف في الوقت المحدد للاستعارة . سادسا : فترة اللقاء الأخير : /- الاهتمام بتقديم تهيئة مشوقة وجاذبة لأنشطة اللقاء الأخير . - مراعاة إتاحة الفرصة للأطفال لعرض أعمالهم والتحدث عنها وفق رغباتهم أو مساعدتهم بتوجيه أسئلة للتعبير شفهيا عن إنتاجهم . - الالتزام بالتدريب على الأناشيد والقصص وألعاب الأصابع قبل قديمها للأطفال . - مراعاة توضيح معاني المفردات الجديدة المتضمنة في القصة مع استخدام وسائط متنوعة لتوضيحها . - الاهتمام بتغيير نبرات الصوت تبعا لأحداث القصة دون تكلف . - الالتزام بطرح أسئلة مثيرة للتفكير حلو القصة أو النشيد . - إعداد نشاط لاحق مرتبط بالقصة . - تقديم نشاط قصة الحرف أولا ثم النشيد التابع له . - مراعاة تنويع الوسائط المستخدمة في تقديم الأناشيد ( الصور , جهاز الحاسوب , المجسمات , ملصق جداري .. ) - تحديد الهدف السلوكي المراد تحقيقه من القصة . مما تصفحت في آمان الله المصدر: منتدى ايوان h],hv ,lihl luglm vdhq hgH'thg < lug,lhj jtd] مشاركة هذا الرد في Digg Del.icio.us Technorati Twitter

03-01-2011, 05:26 AM	#3
صآحبة الفخآمه ـإن رحلت فسآإمحوني ..آحبكم في الله .. اوسمتي مجموع الاوسمة: 7	الله يعافيك ويحفظك ي رب موفقهـ مشاركة هذا الرد في Digg Del.icio.us Technorati Twitter

01-07-2012, 11:23 PM	#4
وردة الحزينة اوسمتي مجموع الاوسمة: 1	تسلم أناملك اختيار موفق بارك الله فيك وتسلم على الطرح دمت بخير مشاركة هذا الرد في Digg Del.icio.us Technorati Twitter

01-10-2012, 05:04 PM	#5
صآحبة الفخآمه ـإن رحلت فسآإمحوني ..آحبكم في الله .. اوسمتي مجموع الاوسمة: 7	_ الله يعآفيك ي غآلية مشاركة هذا الرد في Digg Del.icio.us Technorati Twitter

01-11-2012, 03:04 PM	#6
مجنونتك روحها فيك فِي غِيَآبِك تِعْلِن الدِنْيَآ وَفَآتِي :17: اوسمتي مجموع الاوسمة: 1	يعطيك العافيه واحلى فايف ستارز لعيونك مشاركة هذا الرد في Digg Del.icio.us Technorati Twitter

02-28-2011, 10:07 PM	#2
arjWana	معلومات مفيده الله يعطيكي العافيه مشاركة هذا الرد في Digg Del.icio.us Technorati Twitter

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

أدوات الموضوع
مشاهدة صفحة طباعة الموضوع أرسل هذا الموضوع إلى صديق
انواع عرض الموضوع
العرض العادي الانتقال إلى العرض المتطور الانتقال إلى العرض الشجري